Durch ein breites Unterrichtsangebot, das vielfältige Schwerpunktsetzungen (Profil 1 mit vier Ausrichtungen: Bilingualität, MINT, Gesellschaftswissenschaften, Musik) erlaubt, fördern wir die Schüler*innen in ihren jeweiligen Begabungen und eröffnen ihnen Wege über die üblichen Lehrpläne hinaus. Weitere Neigungen und Fähigkeiten (z.B. sportliche, musische, technische,...) werden in einem umfangreichen Angebot von Arbeitsgemeinschaften (Profil 2) gefördert und vertieft.

Individuell gefördert werden unsere Schüler*innen innerhalb der Begabungsförderung, Breitenförderung und Defizitarbeit. Diese bilden einen Dreiklang und sollen allen Schüler*innen zu Gute kommen.

Unsere Schule kooperiert, als aktiver Teil des Gemeinwesens, mit zahlreichen außerschulischen Lernpartnern und engagiert sich über die Schule hinaus in verschiedenen sozialen Projekten. Hierbei wird besonders die Eigenverantwortlichkeit der Schüler*innen unterstützt und gefördert.

Menschen aus unterschiedlichen sozialen und kulturellen Verhältnissen und mit unterschiedlichen Lernvoraussetzungen lernen gemeinsam miteinander umzugehen, sich gegenseitig wertzuschätzen und in der Vielfalt eine Bereicherung zu sehen.
Durch das Vorleben von Werten prägen wir das Schulklima und sind Vorbild für die Schüler*innen. Verantwortung und Demokratie werden von den Schüler*innen in der Mitwirkung und Leitung in Arbeitsgemeinschaften, Schülerinitiativen und Schulpolitik erlernt.

Digitale Medien und Computer prägen in der heutigen Zeit den Alltag von Kindern und Jugendlichen in einer Weise, die bis vor wenigen Jahren nicht vorstellbar war. Von künftigen Schulabgängern wird erwartet, dass sie kompetent mit digitalen Endgeräten umgehen und Software eigenverantwortlich, sinnvoll, selbstständig und gewinnbringend nutzen können. So betrachten wir es als eine unserer Aufgaben, unseren Schülern den effizienten und verantwortungsvollen Umgang mit zeitgemäßen Digitalen Medien beizubringen. Dies bezieht natürlich das selbstständigen Lernen mit ein.
Darüber hinaus befähigen wir unsere Schüler*innen mit einer fortlaufend steigenden Informationsvielfalt kompetent, kritisch und produktiv umzugehen und die vorhandenen Informationen zu einem vernetzten Wissen zu verknüpfen.

Wir setzen verstärkt auf Umweltbildung schon in frühen Jahren, um bereits bei den Schüler*innen ein Bewusstsein für Nachhaltigkeit zu schärfen. Die Bekämpfung des Klimawandels, der Armut sowie des hohen Ressourcenverbrauchs funktioniert nur über die Überzeugungen nachfolgender Generationen. Die Lebenswelt des HHG bietet zahlreiche Möglichkeiten, die Kompetenzen für nachhaltiges Denken und Handeln zu erwerben und direkt anzuwenden. Unsere Schüler*innen sollen daher Verantwortung für unsere Umwelt übernehmen, indem sie nachhaltig handeln, Lösungsstrategien gemeinsam entwickeln und unseren Lebensraum Schule entsprechend gestalten.
Dabei ist die theoretische Vermittlung im Fachunterricht ebenso wichtig wie die Sensibilisierung der Schüler für das Thema durch die Integration von bewusst nachhaltigem Handeln in den Schulalltag.

Das HHG verfügt über ein ganzheitliches Gesundheitsmanagement, das neben kurativen Maßnahmen insbesondere präventive Ansätze der Gesundheitsförderung umfasst. Unsere Gesundheitsmanagerin arbeitet im multiprofessionellen Team zusammen. So wird am HHG von unterschiedlichen Seiten gleichzeitig auf eine weitreichende School-Life-Balance unserer Schüler*innen aber auch Lehrer*innen geachtet.

Die Schüler*innen werden durch eine Vielzahl individueller Maßnahmen in ihrer beruflichen Orientierung (Ausbildungs- und Studienberufe) begleitet. Dabei stärken wir das Vertrauen in ihre persönlichen Interessen und Fähigkeiten, die Reflexion eigenen Handelns und ihre Eigenständigkeit hinsichtlich ihrer Berufsfindung.